聚焦共同成长，徐汇这个幼教集团召开了一场“特别”的办学分享会……

宛南实验教育集团中的8个成员校像太阳系中的八颗行星，它们既有各自运行的特色和轨迹，又在一起追光的道路上彼此吸引、彼此依靠、彼此照耀。

日前，在徐汇滨江西岸美术馆“深空未来”8K沉浸式剧场，现场观众戴上VR眼镜，观看了一场沉浸式星空电影，也聆听了一场特别的集团化办学分享会。

从4所到9所，构建集团发展共同体

什么是宛南实验教育集团的“深空未来”？在徐汇区教育局三级调研员钱佩红眼中，它是“集团内各个姐妹园的深入了解与彼此走近”。

早在2022年，宛南实验幼儿园便开启了先行先试，通过集团化办学的方式打造学前教育共同体，探索实现优质学前教育资源共享的有效路径。

据介绍，宛南实验幼儿园作为集团核心校，带领3个成员校走过了一段成果凸显的一对一扶持之路。两年间，望德幼儿园成为了上海市市级示范园、东安一村幼儿园被列为首批高质量创建园，各成员校在办学品质上都取得了进一步提升。如今，宛南实验教育集团的成员校已经扩大到8所，它们将与核心校携手“同创生机，共展活力”。

可以说，宛南实验教育集团的实践，既是徐汇学前教育改革的一次有益探索，也为徐汇全面启动学前教育集团化办学、加快建设高质量幼儿园创造了一个良好的开局。

10位教师柔性流动，让优质师资“活”起来

如何更好地实现集团教师的专业成长？“柔性流动”是宛南实验教育集团给出的答案。

2023年10月，《上海市徐汇区学前教育集团化办学实施方案（2023-2025年）》发布。随后半年间，宛南实验教育集团完成了发展规划制定，启动了教师柔性流动工作。依托“3+X”跨园人才培养联动机制，集团内师资共通、层级对标，协同实施教师柔性流动培养计划。

据宛南实验教育集团理事长卫晓萍介绍，目前已有10位教师参与到“流动”计划中，包括普通教师、中层干部和副校长。

“希望以教师柔性流动为契机，提升园长的规划领导力，历练中层的管理执行力，夯实教师的课程实施力，打造集团的人才梯队，达成集团人才培优增值的发展成效。”卫晓萍说道。

集团首批流动教师代表谈到，流动工作充满了机遇与挑战，也让他在不同的学校氛围中得到了历练与成长。徐汇区教育局三级调研员钱佩红寄语流动教师，“要带着忠诚度、规则感、大局观，更好地审视各项工作的到位度，在解决问题中收获自身发展”。

以共生文化，激活“共同成长”的内生动力

集团化办学本身不是目的，而是手段。其真正的目的，是让集团内的每一所学校都能够在这个过程中拥有独立自主的办学能力。

在集团理事长卫晓萍看来，要实现各成员校的“独立自主”，关键在于营造集团的“共生文化”——共识共想同目标，共献共赢寻路径，共研共创求突破，共建共育达协作。

基于此，集团以“创新共进、优质共享、多元共生”为行动纲领，进一步探索集团化管理运作模式；创新集团背景下保教队伍的培养路径；建立让课程资源赋能增值的培优共享机制；并运用信息技术工具建立集团内保教质量评估系统，突破初期“以强带弱”的模式，实现每一个园所的能力增值，激发每一个园所的“内生性发展动力”。

上海市教育学会副会长苏忱谈道：“集团化办学是上海幼教扩优提质、实现优质均衡发展的重要举措。要通过资源共享、课程共通、教师共育，加速集团化办园稳步、高效、品质化提升，办好老百姓‘家门口的幼儿园’。”